小小乐器大大梦想 | 让音乐浸润孩子们的童年 - 校园动态

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小小乐器大大梦想 | 让音乐浸润孩子们的童年

2021-03-29

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编辑：gwzcsyxb

广外增实小学部非常重视学生全面发展，全面落实五育并举。于本学期启动了小乐器进课堂活动，倡导每位学生要学会一门小乐器。在这个春天，正式奏响了校园旋律的2.0时代，让动人的乐音陪伴孩子们斑斓的校园生活。

小乐器进课堂

《音乐新课程标准》指出：“器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。”为了让美育浸润孩子们的童年，激发他们对美的追求和表达，在家校共同努力下口风琴和葫芦丝进入了孩子们的音乐课堂。

口风琴教学

口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优良的键盘式吹奏乐器。它既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点。因其使用相对简单也方便学生接受，顾在低年级段广泛开展教学。口风琴的学习不仅能充分的训练学生的绝对音高，还能帮助他们搭建基本的西方乐理知识体系。

葫芦丝教学

葫芦丝，又称“葫芦箫”发源于中原后传入西南少数民族地区，因其”好听、好学、好看、好带、好买”又被称为五好乐器。学习葫芦丝不仅能让孩子更深地感受博大精深的民族音乐，陶冶性情，还能让孩子们锻炼体魄。葫芦丝属于吹奏乐器，在吹奏时既能扩大肺活量改善呼吸系统，提高手指的灵活性增强大脑活跃程度。因为具有浓郁的民族特色，又方便携带，葫芦丝非常便于演出、交流、学习葫芦丝还可以给孩子们带来更多的锻炼机会。

小学生正处于身心发展的关键时期，他们想象力丰富，情感充沛，活泼好动，恰恰需要更多的机会让他们参与到音乐活动中去。小乐器不仅能帮助学生们掌握乐器演奏的一般技能，培养节奏感，而且能培养学生对音色、曲式结构、多声部织体力的敏感性，更能培养学生团队合作意识、创造能力、组织纪律性和责任感。

学习感想：
邝子昕同学：很开心能学习口风琴，用口风琴吹出动听的声音，很开心。

杨涪钧同学：学习口风琴后觉得很有趣，我一定要努力学习好口风琴。

黄雅琪：感觉小乐器很有意思！比钢琴还要方便，随时随地都可以练习。

李衣洋：对乐器一开始很好奇现在感觉到非常有趣学到了很多知识

王恩心同学：学习口风琴真的是太开心了，让我的音乐课变得更有趣了！

韩文艳同学：音乐课上开展了葫芦丝教学，这让我感到好奇又开心，从未学习过葫芦丝演奏的我在第一堂课时，被他那如丝绸般的飘逸、轻柔的声音迷住了，当即我就想定要好好学习葫芦丝演奏。那先立一个小目标，三月份学会第一首曲子！

欧蓝澜同学：第一次葫芦丝课让我转变了对乐理知识的认知，乐器的演奏将枯燥的乐理变得活灵活现了起来。虽然第一节课才35分钟，但我已经对葫芦丝的知识了解了不少，手指和气息的配合也一定会在课下好好的练习。期待下一周的音乐课！

黄楚妍同学：星期一的音乐课上，音乐老师向我们介绍了葫芦丝的演奏知识，也对葫芦丝的演奏有了初次的体验。印象特别深刻的是老师说，在吹奏葫芦丝时气息必须很好的控制，这个也是我接下来必须好好练习的。葫芦丝的学习丰富了我们的校园生活！

小乐器进课堂，让每一个孩子都能感受音乐并创造音乐，期待孩子们用小小的乐器创造大大的可能！

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