生而有涯学无涯，从讲座看教师教研

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生而有涯学无涯，从讲座看教师教研

2020-11-19

信息来源：

编辑：gwzcsyxb

我校非常关注教师专业成长及基层干部的培养，小学部充分利用教育集团各附校的优质教育资源，有计划地对我校教师进行培训，教师培训基本实现校本化、专业化与常态化，很好地助推教师快速成长，有效提升基层干部管理能力。

近日，我校邀请广外附设学校的学生处主任肖晓敏和年级主任余绍书进行了两场精彩又接地气的讲座。

《家校共育，不同的责任，一致的行动》

肖主任的讲座主题是：《家校共育，不同的责任，一致的行动》。他以“越界、合作、孩子站在中央”这三个核心关键词来展开叙述，讲座思路清晰明了。

肖主任从“越界”开始，分析了目前家校共育过程中，家长和教师对自身的责任不明确的现象，并以最近网络最红的新闻报道举例子，告诫老师要明确自己的职责。在明确职责之后根据学校情况和孩子的情况以“认同性课程、理解性课程、共筑型课程、体验式活动育人课程，问题导向式的定制服务课程和发展型课程”开展深度的家校合作。

最后以“孩子站在中央”来结束讲座，告诉在座的教师任何时候孩子都应被看见，被尊重，被包容，被理解。老师和家长都应换位站在孩子的角度，以儿童的视角，触摸儿童的心灵，解决儿童的问题。

《润物无声，砥砺前行》

余主任的讲座以《润物无声，砥砺前行》为主题讲述了如何开展年级组工作。

对教师，余主任从以营造家的氛围提高教师认同感、组织本年级师生积极参加学校的各项比赛增强教师凝聚力，通过主题班会观摩、德育叙事、专业阅读和加强集体备课等措施来加强教师团队文化建设，为教师成长搭建有效的成长平台，打造一个团结、合作、奉献的强有力的战队。

对学生，重在落实学生养成教育。他认为教育就是养成好的习惯，要搞好养成教育先要分析学生状况，做好学生成长规划，设计活动要关注实际、重在体验；精心操作、重在共进；循序渐进、重在发展；还要调动家庭，形成家校合力。对学生要着眼指导，重在引领。

对家长，他提出老师和家长是志同道合一路人。年级组要把家长纳入学校活动中来，同时大力开展亲子共读活动，邀请有特长的家长来校开展讲座，召开正面管教家长会，向家长发起家长公约，与家长真诚沟通等多种方式促进家校互联共育成长。

两位主任的讲座既有理论的高度，又有实操的可行度，给我校后续工作的开展提供了很好的指导和借鉴意义。

教师心得

乐丽平老师
肖主任的讲座让我受益匪浅。家校共育确实能够在孩子发展的过程中起到非常重要的推进作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，和肖主任所强调的家校合作形成同步教育的重要性有着不谋而合的共同点。只有家校合作形成合力，教育才能够做到5＋2>7的效果。

钟满英老师
肖主任的分享给我的德育工作带来了很大启发。要教育好孩子们，离不开家庭教育，离不开父母家人的言传身教。作为班主任，掌握家庭教育的指导方法尤为重要。肖主任关于家风传承的分享，干货满满。一系列的主题活动，有了家长的参与，增色不少。孩子们沉浸活动当中，家长们也在活动中增进了对自己孩子的了解，培养了亲子感情，并从中收获育儿的知识与心得。

李小慧老师
昨晚上听了余主任的讲座，收获颇多。余主任从级组如何构建团队建设、如何组织级组老师积极参与学校的活动来增强级组凝聚力，如何给班主任搭建有效的专业化成长平台。特别提到了级组要把活动当成一种教育契机，我们要多利用级组力量，多开展活动，给孩子搭建平台，让孩子们当活动的主人，让孩子在活动中成长。

熊年香老师
余主任的家校联盟建立，使我深受启发。确实，共担、共育、共享，尊重、信任、合作的家校联盟，让每一个孩子在集体中健康成长，为建设美丽学校，构建和谐社会奠定了坚实的基础。
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”学校和家庭自中国古代起就是一体的，在现代学校教育体制下，家庭的作用显得尤为突出。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性，只有加强家校联系，做好家长工作，使家校形成合力，让家庭教育与学校教育“心往一处想，劲往一处使” ，才能更好教育孩子。

陈小娟老师
广外外校肖主任给我们带来了一场精彩的讲座。感谢学校给我们班主任提供了一个这么好的学习机会，通过这个讲座让我也更加清晰地认识到：在家校共育中，如何正确地把握家庭教育责任和学校教育责任的边界是做好家校共育工作的重点工作，只有家庭和学校教育责任互不越界，才能使教育实现最理想的状态。此外，肖主任还从合作方面介绍了学校课程建设的重要性。要想家校一起合作，首先要从课程的开发、设计方面取得互相的认同感，一致的认同，一致的目标，才能有一致的行动，才能实现家校共育最理想的合作状态。同时，通过此次讲座，更让我深刻地感受到肖主任对教育的热爱、奉献、干劲、钻劲，他一步一步地走向优秀，成为我们身边学习的榜样。我们要向榜样看齐，把教育当作事业来做，努力寻找教育的幸福之花。

陈艳老师
余主任着重从三个大块来分享，使我们意识到：年级组虽然是个小集体，但是更要重视小集体的凝聚力，只有增强凝聚力才能有效地提高和增强老师们的向心力和能动性；其次，德育教育要注重细节，从小处着手，有计划有目的有步骤的开展，是个长期的工作；最后所有的教学和教育都离不开家长的支持和配合，用余主任的话来说：“只有家校同盟，智慧联手，才能让共育更有力量，学生、家长、老师走向共赢！”

邱李丹老师
听了余主任的讲座我受益匪浅，余主任在年级管理方面经验丰富，年级管理有规划有思路有方法，情商智商高，值得我们好好学习。其中，余主任就家校互联共育成长中，对目前孩子的现状分析的很到位很透彻，从现状出发提出探索“家校同盟，助力成长”的工作思路，规划教育，家长公约，真诚沟通，家校同盟……取得的教育效果值得我们借鉴学习。

杨艳老师
听完余主任《关于如何开展年级组的工作》的分享，让我茅塞顿开，收获满满。为年级组的管理工作点了一盏明灯，照亮了前进的路。他分别从教师团队的建设、班主任成长、教学教研、开展年级各类主题教育活动、习惯养成教育、家校共育、家长进课堂等多方面的分享。每一张PPT，我都有保存，在工作中多翻翻，寻找火花。
年级组是全校最小的行政单位，做好一名优秀称职的年级组长绝非易事，得有三头六臂的功夫。班主任又是年级组的核心，时刻与班主任团结一致、相互信任、相互配合、遇事协商一致处理问题，更多的是与班主任的商量沟通。除了班主任的沟通，还有正确处理与领导的关系，承担上传下达的会议精神，并执行。相信只要有一颗爱生如子的心，有着大家的支持，一定会带出优秀的队伍，我一直在路上学习着。

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