恰逢春风，小学部教育教学开放日活动如期举行。经过近两周的备课、磨课，英语组的老师们蓄势待发，以饱满的热情迎接学部的重大活动。老师们的课堂各有特色：激情洋溢的语文、温婉流畅的英语、活泼有趣的数学……课堂轻松高效，让家长们赞不绝口！今天，我们将带领大家走进英语课堂感受语言的魅力。
1 一年级英语科组在开放日进行了新飞跃第三单元的学习
在本节课中，英语老师们创设“全班去公园春游”的语境，通过歌曲、寻找藏宝图、游戏闯关等教学环节带领学生循序渐进地学习本单元的重点内容。接着学生们以小组为单位在组内展开分享物的讨论，并上台与英语老师和其他小组成员分享公园图画中的事物，让学生在用中学，让所学知识真正做到学以致用。最后英语老师们从平日生活中的户外春色图以及一个简单春游视频倡导学生们要多进行户外活动，感受自然，热爱自然，享受生活，热爱生活。
2 二年级开放日英语课主题是U3 My day复习课
本节课一开篇是daily actions的热身舞曲，学生们边唱边做动作，课堂场面无比欢乐，同时老师顺势引导学生快速切入本节课学习的主题。接着是4个童话故事的主角闪亮登场，和学生们分享了他们的一天，极大地引起了孩子们的共鸣，激发了学生们学习的浓厚兴趣。之后老师们采用2个趣味游戏进行了单词和句型的操练与巩固。课堂游戏激发学生学习兴趣，学生们都积极踊跃举手发言。最后是小组合作研讨和展示，孩子们在讲台上大方自信的展示赢得了同学们和家长们的掌声！本节课充分调动了学生的积极性，教学设计环环相扣，将热闹的形式与有效的口语表达实践有机结合。
3 三年级组的授课主题是Happy Weekend
本节英语课主要是通过绘本故事讲述导出课题的学习。老师们对绘本Kipper's Diary内容进行改编，从而使内容更贴近本节课的主题——Weekend Activities。在本节课中老师们还加入Chapter3中feelings词汇，进而达到以旧带新的目的。
从绘本故事入手能快速吸引学生的注意力，紧接着让学生进行Brainstorm，讨论他们的周末活动，这部分的内容采用的是二年级上册的内容，用本节课的新句型加上学过的活动短语，学生表达时较为轻松，也非常感兴趣。这时再引出本节课的新授活动短语，加上自然拼读的形式让学生快速感知单词的发音，有利于记忆，同时也给予学生更多自主学习的方式。进行一轮操练后，以一个Survey（调查访问）的形式检测学生的学习成果，用本节课的新授句型和短语进行小组合作学习，最终以小组汇报的方式进行输出表达，同学们的表现棒棒的！
4 四年级组是选自新飞跃4B第三单元的内容：What is your favourite food?
通过唱英语歌曲和提问的方式来复习学生已有的旧知识，从而更加自然地过渡到新知识学习的环节。本节课所学的食物都是我们日常比较熟悉的，比如：lettuce，broccoli，beef，pork，steak，pasta...因此学生学习的兴趣更加浓厚，为了让学生更高效地掌握新知识，丘老师和陈老师结合学情和教材精心设计了一些有趣的游戏教学环节，让学生在学中玩，玩中学。比如：Passing game,sharp eyes,希沃小游戏等等，都极大地提高了学生学习的效率。
英语课程
除了精心设计的教学过程，丘老师和陈老师的板书设计也是让人眼前一亮，图文并茂，主题清晰明了。通过本节课的学习，学生们学会了用：What is your favourite food? My favourite food is /are lettuces/broccoli/beef/pork/steak/pasta...来询问对方或者表达自己喜爱的食物以及认识到均衡饮食的重要性。
5 五年级组课程是：五年级下册Unit7 We will go by train（Period2）
林晓红老师先通过世界地图创设情景引出话题 Do you love travelling ? 接着创设情境——上周老师去了哪里旅游，引出新的交通工具词汇教学，并引导学生一起联想复习相关的交通工具词汇。让学生假设去广州旅行，他会选择哪种交通工具进行操练口语。接着林老师再次创设情境，五一劳动节即将到来，老朋友们也有自己的旅行计划，通过听音频，进行听说读写的练习。从朋友引导到自己的旅行计划，让学生高兴地进行同桌对话练习，小组讨论的方式来运用Where? How？What ? When?探讨travel plan，让孩子在学习中建立信心，引导学生从“Learn to read”走向“Read to learn”建立团队合作的意识，共同学习，共同进步。
林老师精心设计板书，教学内容贴近生活实际性，层层递进，注重语言输入和输出，课堂学习氛围浓厚，注重提高孩子的团队合作意识，乐学趣学，让孩子自信大方展示学习成果，让孩子乐于开口，爱上英语。
6 六年级组课程是：《Know different manners around the world》
让我们一同走进六年级学生的英语课堂， 感受孩子们的外语习得小世界。课堂上，学生认真听讲，积极参与课堂研学和专注的神情吸引了我们家长的眼球。孩子们课堂上的教学内容到底是什么？走进课堂一看， 原来是Summer老师 （602 班的英语老师）正在和学生一起在讨论关于《Know different manners around the world》, 学生在Summer 的不断引导下，学到关于世界上不同国家的人用各种各样方式去问候别人的时候，很多同学时而大笑，时而感到饶有兴趣，比如：法国人天生爱浪漫 ，他们问候别人是在别人的脸颊上送来一个问候的“吻”，埃及人和伊朗人，问候别人的时候喜欢紧紧靠着对方去沟通，而韩国人和我们中国人与他人聊天问候的时候，则喜欢和对方保持一定的社交距离。日本人的问候礼仪，让孩子们学到了越年轻的人， 腰需要弯的越低，因为这代表了他们对对方的尊重。
随着课堂教学不断延伸，我看见到了孩子们对这堂课中出现的一些外国文化表现出了接纳，理解和尊重。
家长反馈
本次开放日的英语课堂展示，家长们对各位英语老师的课堂给予了高度认可和评价。老师们都能够根据学生们的具体学情，对教材内容进行整合、重组和优化，采用丰富多样的课堂活动激发和维持学生们的上课热情，让每一个孩学生能够集中注意力在游戏中学习，获得知识，乐于学习。
通过各年级的英语开放日课程，我们看到了广外增实的英语老师们，用她们扎实的专业素养传授孩子们走向世界的语言，同时培养孩子们“看世界”的视野和格局，相信在她们的带领下，我们的孩子定会飞得更高，走得更远。开放日的课堂展示为教师们搭建了学习的平台，促进了教师教学相长，让教师内化自己的知识，提升能力，不断更新自己的教学方式，提高课堂教学活动的有效性。
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